![Визуализация столпов творения. Фото предоставлены: Грег Бэкон (STScI), Ральф Кроуфорд (STScI), Джозеф ДеПаскуале (STScI), Лия Хустак (STScI), Кристиан Ньевес (STScI), Джозеф Олмстед (STScI), Алисса Пэган (STScI), Фрэнк Саммерс (STScI) , Вселенная обучения НАСА Звезда «Столпы творения» в новой визуализации, полученной телескопами НАСА «Хаббл» и «Уэбб»](/wp-content/uploads/2024/06/pillars-of-creation-st-1.jpg)
Визуализация столпов творения. Фото предоставлены: Грег Бэкон (STScI), Ральф Кроуфорд (STScI), Джозеф ДеПаскуале (STScI), Лия Хустак (STScI), Кристиан Ньевес (STScI), Джозеф Олмстед (STScI), Алисса Пэган (STScI), Фрэнк Саммерс (STScI) , Вселенная обучения НАСА
Столпы Творения в центре туманности Орла, ставшие знаменитыми благодаря космическому телескопу «Хаббл» НАСА в 1995 году, захватывают воображение всего мира своей пленительной, неземной красотой.
Теперь НАСА выпустило новую 3D-визуализацию этих высоких небесных объектов, используя данные космических телескопов «Хаббл» и «Джеймс Уэбб». На сегодняшний день это наиболее полный и подробный фильм об этих звездообразующих облаках, охватывающий несколько длин волн.
«Пролетая мимо колонн и между ними, зрители увидят их трехмерную структуру и увидят, как они выглядят по-разному на изображении Хаббла в видимом свете и на изображении Уэбба в инфракрасном свете», — объяснил старший ученый по визуализации Фрэнк Саммерс из космического телескопа. Научного института (STScI) в Балтиморе, который возглавлял группу разработчиков фильмов для Вселенной обучения НАСА. «Контраст помогает им понять, почему у нас есть более одного космического телескопа для наблюдения за разными аспектами одного и того же объекта».
Четыре столпа творения, состоящие в основном из холодного молекулярного водорода и пыли, разрушаются жестокими ветрами и беспощадным ультрафиолетовым светом близлежащих горячих молодых звезд. Пальцеобразные структуры размером больше Солнечной системы выступают из вершин колонн. В эти пальцы могут быть встроены эмбриональные звезды. Самая высокая колонна простирается на три световых года, что составляет три четверти расстояния между нашим Солнцем и ближайшей звездой.
Фильм переносит посетителей в трехмерные конструкции колонн. Видео основано не на художественной интерпретации, а на данных наблюдений из научной работы под руководством Анны Маклеод, доцента Даремского университета в Великобритании. Маклеод также был научным консультантом кинопроекта.
«Мы всегда намеревались создать «Столпы творения» в 3D. Данные Уэбба в сочетании с данными Хаббла позволили нам увидеть столбы в мельчайших деталях», — сказал менеджер по производству Грег Бэкон из STScI. «Поскольку мы поняли науку и поняли, как лучше всего ее представить, наша небольшая талантливая команда смогла преодолеть проблему визуализации этой знаковой структуры».
Новая визуализация показывает зрителям, как два самых мощных космических телескопа в мире работают вместе, чтобы получить более сложное и полное изображение столбов. Хаббл обнаруживает объекты, которые светятся в видимом свете при температуре в тысячи градусов Цельсия. Инфракрасное зрение Уэбба, которое обнаруживает более холодные объекты с температурой до нескольких сотен градусов по Цельсию, проникает сквозь пыль, закрывающую обзор, и обнаруживает звезды, встроенные в колонны.
«Когда мы объединяем наблюдения космических телескопов НАСА на разных длинах волн света, мы расширяем наше понимание Вселенной», — сказал Марк Клэмпин, директор отдела астрофизики штаб-квартиры НАСА в Вашингтоне. «Регион Столпы Творения продолжает предоставлять нам новые идеи, которые улучшают наше понимание звездообразования. Благодаря этой новой визуализации каждый сможет по-новому взглянуть на этот богатый и увлекательный пейзаж».
3D-визуализация была создана STScI для НАСА в сотрудничестве с партнерами из Калифорнийского технологического института/IPAC и разработана в рамках проекта NASA Universe of Learning AstroViz. Это часть более длинного видео с дикторством, которое сочетает в себе прямую связь с наукой и учеными астрофизических миссий НАСА с учетом потребностей аудитории молодежи, семей и тех, кто учится на протяжении всей жизни. Он позволяет зрителям исследовать фундаментальные вопросы науки, узнавать, как устроена наука, и открывать для себя Вселенную.
![3D-модель Столпов Творения. Фото предоставлено: Лия Хустак (STScI), Ральф Кроуфорд (STScI), Вселенная обучения НАСА Звезда «Столпы творения» в новой визуализации, полученной телескопами НАСА «Хаббл» и «Уэбб»](/wp-content/uploads/2024/06/pillars-of-creation-st-2.jpg)
3D-модель Столпов Творения. Фото предоставлено: Лия Хустак (STScI), Ральф Кроуфорд (STScI), Вселенная обучения НАСА
На визуализации выделено несколько стадий звездообразования. Когда зритель приблизится к центральной колонне, он или она увидит на ее вершине встроенную молодую протозвезду, мерцающую ярко-красным в инфракрасном свете. В верхней части левого столбца находится диагональная струя материала, выброшенная новорожденной звездой. Хотя луч является свидетельством рождения звезды, наблюдатели не могут увидеть саму звезду. Наконец, на конце одного из выступающих «пальцев» левой колонны находится яркая, совершенно новая звезда.
Бонусным продуктом этой визуализации является новая модель Столпов Творения, которую можно распечатать на 3D-принтере. Базовая модель четырех столпов, использованная в визуализации, была адаптирована к формату файла STL, что позволяет зрителям загружать файл модели и распечатывать его на 3D-принтерах. Изучение структуры колонн таким тактильным и интерактивным способом добавляет новые перспективы и понимание к общему впечатлению.
Дальнейшие визуализации и связи между наукой о туманностях и учащимися можно изучить с помощью других продуктов NASA Universe of Learning, таких как ViewSpace, видеовыставка, которая в настоящее время работает почти в 200 музеях и планетариях по всей территории Соединенных Штатов. Посетители могут выйти за рамки видео и изучить изображения, полученные с помощью космических телескопов, используя интерактивные инструменты, которые теперь доступны музеям и планетариям.
Информация от: Научным институтом космического телескопа.